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酷游ku游官网小升初报考指南
发布时间:2022-05-22    信息来源:    浏览次数:426

2022年四川省小升初政策重点解读


1.全省各地市州公民办学校,小升初工作都只能通过“四川教育管理服务”平台统一登记报名、摇号录。辖魏窝?绲厥兄菡猩,违者无法获取学籍。

2.每个学生最多只能选择填报一所民办学校。若该校报名人数未超出招生指标,将直接录取所有填报的学生;若该校报名人数超过招生指标,则将采取线上随机摇号的方式录取。

3.我市摇号顺序是先民办学校,后公办学校。民办学校没摇到的学生,可直接报名参加后续的公办学校摇号,不受任何影响。

4.民办学校录取结果出来后,需家长在网上点击确认,确认录取后,该生将不能再参加公办学校摇号。

5.民办学校网上报名时间是5月20日至5月24日。

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网上报名操作流程

使用手机微信扫描以下二维码或搜索“四川教育

管理服务”,关注公众号。或直接扫描二维码


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公共服务

在公众号中选择“公共服务”。

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注册

填写学生信息,填写完成后点击继续

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进入系统

填写家长手机号码并输入验证码点击继续,进入学生身份信息填写,填写完成点击继续


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进入报名页面,请仔细阅读提示内容再点击确定,再点击去报名

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招生报名

1. 招生区域

选择招生区域(四川省雅安市雨城区)和招生类型(民办)


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2. 政策阅读

点击了解详情,请仔细阅读每一条招生政策及公告


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选择片区

点击选择报名学校 --酷游ku游官网


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选择学校

点击完成选择(1所学校),再点击确认发起报名申请


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上传材料

确认报名后,在弹出的方框中点击确定,按要求完善相关资料及佐证材料上传


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等待材料审核

提交报名申请后界面显示初审中,等待材料审核


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微信通知

微信端报名、审核、录取等流程通知。


重要提示:请务必使用手机微信扫码关注“四川教育管理服务”公众号,否则将无法收到报名结果微信通知。

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报名报到

查看已录取学校,到校扫码报到


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雅安天立 精品初中


雅安天立初中部坚持为学生一生负责的办学理念,致力“三年改变一生,助力孩子个性化卓越发展”。学校实施全面发展的素质教育、全员成才的精英教育、因材施教的个性教育、内涵发展的智慧教育;坚持“关注每一个、设计每一个、发展每一个、成功每一个”的教育准则,让每一个孩子都得到最大限度的发展与提升,打造雅安质量高地,办让学生成才、让家长放心、让社会满意的高品质现代化初中学校。


学为中心,智简课堂:初中部精心打造“学为中心,智简课堂”——最有活力的教与学模式,寻找最有利学生发展的培育途径,课堂教学紧扣“忆、导、学、练、展、评、测、结”八环,结合分层教学,过关辅导让学生学习动力足、负担轻、学业优。


多元德育,立德树人:酷游ku游官网通过构建文化育人、课程育人、活动育人、服务育人“四位一体”的育人体系来实施发展性德育,致力于培育学生的理想信念、道德教养、品性习惯、眼界胸怀、情商能力,为学生可持续性发展奠定基础。


贴心关注,全员导师制:每班不超过45人,保证每一个学生都有一位导师,时刻关注每一位学生的学习与生活,对学生进行“思想引导,学习辅导,心理疏导,生活指导”,全方位的个性化教育让每一名学子成长、成才、成功。


分层个性化教学,精细化管理:优秀学生“基础课程+拓展课程+竞赛课程”;中等学生“基础课程+拓展课程+特长课程”;潜能学生“基础课程+活动课程+补偿课程”。让优秀学生卓越发展,让学生优秀发展,让每个学生做最好的自己。同时为培养学生受益终生的良好习惯,学部做好每天100项的精细化管理,对学生的每一个成长细节,精雕细琢。


生涯规划,多元化成才:三年内,初中部每个学生必须参加一个学生社团、当一届学生干部、策划一次主题班会、完成两次研究报告、学会一门艺术、完成两次社会实践、发展两项体育爱好、掌握基本交际礼仪和理财常识。全面培养学生的多元智能,为每一个学生的成长找到最佳的路径。天赋培养、强基竞赛、语言修养、艺术特长、留学规划,每一条路径都为学生做最好的铺垫。

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办学成绩


酷游ku游官网小学部坚持五育并举,学生在语数英三大支柱学科学习中自主学习力强,学科综合素养高;艺体综合学科学习兴趣广泛,个性特长彰显;教师参加国家级、省市级各类赛课、教学技能展评活动,频频获奖;学生参加省级啦啦操比赛,凭借出彩的表现取得了“两年八冠”的卓越成绩;机器人工作室参加WER中国赛区西南地区公开赛也获得一二三等奖;学生相继在中小学艺术展演(美术、舞蹈篇)、中小学体育赛事、维也纳·莫扎特国际钢琴大赛、雅安市读书教育活动书法比赛中多次荣获一二三等奖。


雅安天立精英初中办学四年多来,各年级在全市期末统考中位居前列;初中部教师参加国家级、省市级各类赛课、论文评比活动,先后已有40余人次荣获各类奖项;初中部学子参加国家级、省市级写作、英语、物理竞赛,先后有百余人次荣获重要奖项。

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